Legfontosabb Migrén

Hogyan lehet gyorsan elsajátítani egy verset?

A szövegek az irodalmi iskolai tantervben kötelesek. A nyelv szépsége, költészete és muzikalitása a költői vonalak révén különösen ragyogóan jelenik meg. De mi van, ha a „zene” nem akar emlékezni, a szavak érthetetlennek tűnnek, és minden vers megtanulása rémálommá válik?

Az alábbi tippek megkönnyítik a hallgatók feladatát a költészet megőrzésében:

1. Válasszon érzelmileg intim verset

Vers kiválasztásakor azonnal meg kell gondolni arra a tényre, hogy Önnek és neki sok időt kell együtt töltenie. Akkor miért fogja meg az elsőt? Tudatos választás, érzelmi közelség, a telek megértése - mindez jelentősen megkönnyíti a memorizálás folyamatát. Előfordul, hogy egy vers az első sorból elkap, vagy váratlan végével lúgdugásokat okoz - nyugodtan választhatsz!

2. Válasszon egy elérhető szerkezetet

Ha közeledik a kérdés technikai oldalához, a vers felépítése fontos paraméterré válik. A kiszámítható rímmintázat vagy a költő által választott egyszerű láb - iamba vagy chorea - határozottan megkönnyíti a memorizálás folyamatát. A fehér vers tanulása sokkal nehezebb, mint Puškin sima és ritmikus vonalai. Majakovszkijt, bár nem különbözteti meg a szerkezet „klasszikusaitól”, a ritmusnak köszönhetően egyetlen lélegzettel emlékezik meg.

3. Olvassa el hangosan a verset

A vers elsajátításának régi és bevált módja az, ha hangosan, hangosan és kifejezetten elolvassa. Vagy csendben, levegője alatt, de egyértelműen szólva az összes mondatot. Mindenesetre a memóriája könnyebben koncentrálhat a tárolt információkra..

Ha nagyon kellemetlen olvasni, amikor a nagyanyád a következő kanapén ül és hallgat (és a kínos helyzet itt normális lesz, mivel az emlékezet nyilvános beszédgé alakul), akkor megpróbálhatja megjegyezni a szükséges sorokat járás közben vagy iskolába vezető úton..

4. Rögzítse az olvasott hangot vagy videót

Audio- vagy akár videofelvétel okostelefon segítségével nagyon hasznos lehet mind a memorizálás, mind a kreatív képzés során. Végül is nemcsak el kell tanulnunk egy verset, és azt egy lélegzettel el kell mondanunk, egymás után elhomályosítva a mondatokat? Nagyon fontos, hogy pontosan olvassa el a kifejezést.

Ezen felül hallgathat hangfelvételeket az iskola felé, és a különféle információs formátumok - szöveges és hang - közötti váltás javítja a gyors siker esélyeit..

Mellesleg azoknak, akik már mindent megtanultak, azt javasoljuk, hogy vegyenek részt az iskolai tanterv klasszikusainak videoolvasásai versenyén. Inkább megy az országba olvasni!

5. Indítsa el a tanítást előre, hogy ne sértse meg a memóriáját

Az agy tudósok szerint nincs korlátozva a tárolt információ mennyiségére. De a munkamemória korlátozott: a korlátozott számú sort megtanulhatja egy bizonyos ideig. Az a vágy, hogy 7 órán belül emlékezzen az egész „Eugene Onegin” -ra, lehetetlen lesz.

Ossza fel a verset részekre, hogy a kihívás valódi legyen, készítsen egy tervet. Ez a rendszer azt is lehetővé teszi, hogy nyomon kövesse az előrehaladást, és akár meg is jutalmazza magát a teljesítésért.

6. Tanítsa meg türelmét

- Nem emlékszik, anya! Már nem leszek! és a falba repülő könyv nem a legjobb megoldás a helyzetből. A gyakorlathoz tartozik az a képesség, hogy egy személy emlékezzen az információra, valamint a fizikai gyakorlatok elvégzésére való képesség. Esténként nem lehet sportoló. Ha következetesen és türelmesen dolgozik, akkor minden nap könnyedén megnő a memória számára elérhető vonalak száma.

Egy kis tipp: ha a gyermeknek valódi problémái vannak a türelmével, akkor használja a 20 perces szabályt. Ebben az időszakban könnyebb egy dologra összpontosítani. Tehát 20 perc alatt meghallgattunk egy verset, és azonnal szünet.


Olya helyesen tanítja a verset, hangosan elolvassa

7. Írja a verset papírra

Az információk kézi rögzítésének folyamata segít megjegyezni. A bölcs diákok, akik kézzel írott csalólapokat írnak, ezt tudják, mondván: "Nem fogod tudni használni, szóval emlékszel, hogyan írtam".
Írja le többször az első négyláncot, mindegyik könyvbe pepi. Akkor tedd ugyanezt, de próbáld már magadnak emlékezni a következő sorra.

8. Tartsa a verset a fejében, ismételje meg

9. Használjon mnemonikát

A Mnemonics a speciális technikák és szabályok kombinációja, amelyek megkönnyítik a szükséges információk memorizálását. A mnemónia fő módszere az asszociációs út..

A vers memorizálása esetén a legjobb módszer a vonalak ábrázolása, és minden egyes négyvonalon a saját kép alkotása. A képek sorozatára emlékezve a gyermek könnyen megjegyezheti a vers részeinek sorrendjét.

„Tanítson meg gyermekének öt, ismeretlen szót - hosszú ideig és hiába szenvedni fogja, de húsz ilyen szót csatlakoztat a képekhez, és útközben megtanulja őket”.

K. D. Ushinsky orosz tanár, író, a tudományos pedagógia alapítója Oroszországban

10. Induljon előre, és ha nincs ideje rá, szétdarabolja

Ha van legalább egy hét a „X nap” előtt, akkor ossza meg a memorizálással kapcsolatos munkát 5 napig - egyenlő számú sorral naponta, és hagyjon még 2 napot az ismétléshez, a kiejtéshez és a próbákhoz, hogy ne csak a szöveget megtanulja, hanem a szükséges érzelmeket is megtalálja..

Hogyan lehet gyorsan és könnyen megjegyezni egy verset

Olvassa el a verset, és megértse, miről szól. Ezután olvassa újra, de lassabban, megpróbálva érezni a mutatót és a ritmust. Ezután feltétlenül találjon ismeretlen szavakat a szövegben, és tisztázza azok jelentését a szótárban vagy a könyvtárban. Most emlékezzen a versre egy sorban, miközben bemutatja, amit a szerző leírt.

Szükség esetén a verset többször is átírhatja - az írás extra időt vesz igénybe, de a memorizálás folyamata hatékonyabb lesz. Ez egy klasszikus algoritmus. Adjuk meg a TOP 7 módszert, amely még gyorsabban segít megtanulni a költészetet..

Hogyan memorizálhatunk egy verset 5 perc alatt

5 perc alatt egy tinédzser megjegyezhet egy verset 1-2 sztánzából. Egy hatalmas és lexikailag összetett művet csak akkor lehet megjegyezni, ha van fenomenális emléke. De mindenképpen érdemes kipróbálni. Az induláshoz olvassa el a verset kifejezéssel. Nincs ideje megismerkedni: próbálja meg azonnal megérteni a ritmust, és valósítsa meg a tartalmat. A legjobb hangosan olvasni.

Ne olvassa el az olvasás érdekében - ne mondja ki szavakat hiába, hanem próbálja elképzelni, miről szól a szerző.

Időhiány miatt érdemes összekapcsolni az érzelmeket és a képzeletbeli észlelést - a képek a leggyorsabban tárolódnak a memóriában. Olvassa el és rajzoljon képeket a képzeletében egyidejűleg. Ha a vers kicsi - írja át, ez segít a tartalom és a lexikai kifejezés gyors emlékezetében.

Hangrögzítőt és tükröt használunk

Ha van legalább egy este, hogy tanulmányozzon egy verset - próbáljon úgy felkészülni, mint a hivatásos színészek. Leggyakrabban, független próbák során, hangrögzítőt és tükört használnak. Az előkészítéshez olvassa el többször a munkát. Az első olyan, mint egy közönséges szöveg, a második célja a jelentés megértése és a ritmus megfogása, a harmadik az, hogy szellemileg képeket festess a fejedben zajló eseményekről..

Tükröt használunk. Álljon a tükör előtt. Javasoljuk, hogy tükrözze a teljes növekedést. Képzelje el magát, mint profi színész, vagy inkább egy mű szerzője. Olvassa el a verset, nézze meg a szöveget, majd a tükörben. És minél hosszabb ideig nézhet a tükörben, annál jobb. Az a képesség, hogy látja magát egy jó mű bejelentésének folyamatában, feltűnő hatást fejt ki - nemcsak gyorsabban megjegyzi a szöveget, hanem megtanulja jobban elolvasni, beállítja a hangmagasságot és a nyilvánosságban maradás képességét.

Hangvezérlőt használunk. Miután a munka részben kitöltődött, olvassa el, és rögzítse hangját a felvevőn. Ezután hallgassa meg a felvételt. Valószínűleg a szünetek idején kijavítja magát, és nem érti, hogyan tudta elfelejteni ilyen nyilvánvaló dolgokat. Értékeld a beszéd kifejezőképességét. Ezt követően írja le újra az olvasást. Ugyanakkor olvassa el a verset, és próbáljon kijavítani a korábbi hibákat. Addig ismételje meg, amíg legalább 90% -kal elégedett önmagával. Ez nemcsak a munka gyorsabb megjegyzésére, hanem a szükséges magabiztosságot is megadja.

Hogyan lehet gyorsan megjegyezni egy verset az átírásával

Egyesek könnyebben emlékeznek az információra, ha tudják írni vagy újra kinyomtatni. Van egy vélemény, hogy ez egy rossz szokás, amelyet az iskolába vezettek bennünk - állítólag az, hogy körvonalazzuk mindazt, amit a tanár mondott, nem a legjobb ötlet. De a tény továbbra is fennáll: ha leírja vagy újra kinyomtatja a műt, akkor valószínű, hogy gyorsan és egyszerűen meg tudja tanulni azt a szívből. Ragadd meg ezt a lehetőséget.

Amit fontos figyelembe venni:

  • Sír nélkül írja át a verset.
  • Beszéljen hangosan egyszerre a szavakat.
  • Írjon olvashatóan, lehetőleg nyomtatott betűkkel.
  • Próbálja meg újraírni a memóriából.
  • Ellenőrizze az eredeti példányt.

A munka újbóli nyomtatása csak akkor ajánlott, ha szokott absztrakt kivonatokat készíteni nyomtatott formában.

A módszer olyan emberek számára is alkalmas, akik gyakran kommunikálnak a hálózaton - például a közösségi hálózatokon.

Ön szokott információkat nyomtatott betűk formájában kapni, ezért a legjobb, ha verset nyomtat. Azt is elküldheti a szociális hálózati oldalra, vagy levélben is elküldheti egy barátjának - akkor a munka különleges szerepet fog játszani az Ön számára, és hogy megjegyezze, a lehető legtöbb érzetet köti össze..

Tisztában vagyunk a jelentés és a szerző álláspontjával

Ha arra gondol, hogyan lehet egy verset 5 perc alatt megtanulni, vagy a lehető leghamarabb emlékszik rá, akkor azonnal meg kell próbálnia megérteni a dolgot. Sokan megszokták az olvasást mechanikusan, nem figyelnek a tartalomra. Ez hasonló az olvasási sebesség ellenőrzéséhez az általános osztályokban - nem számít, hogy megértjük az írás lényegét, a lényeg az, hogy a lehető leggyorsabban elolvassa. Ennek fő oka a teljes érdeklődés hiánya a művel, annak tartalmával és kulturális értékével szemben..

Sokkal könnyebb megtanulni egy verset, amelyet megtapasztalt. Ehhez próbálja meg megérteni a fentiek jelentését. Először távolítsa el a félreértéseket, tisztázza az érthetetlen szavak jelentését. A versekben gyakran vannak archaizmusok, metaforák és kölcsönvételek. Nagyon fontos tudni értelmezésüket - akkor a szavak nem lesznek érthetetlenek számodra, és sokkal könnyebb megjegyezni őket, valamint megismerni a munka egészét.

Képzelje el, hogy meg kell memorizálnia a saját versét. Milyen kifejezéssel olvasnád? Mit érezne, milyen karakterekkel imádkozna?.

A nettó nyílt források segítenek abban, hogy megismerkedjen a munka írásának történetével, a szerző aktuális helyzetével, életével és általában kreatív helyzetével. A költő megértése elengedhetetlen a versek megértéséhez.

Milyen egyszerű megjegyezni egy verset annak megértésével

A de facto metrika a költői vonal felépítése, felépítése. A kifejezésben szereplő sok fogalom közül a méretet és a ritmust érdekli. Próbáld megérteni ezeket a fogalmakat - biztosan nem lesznek feleslegesek, valószínűleg egynél több tesztet kell írni az irodalomban. Az információ a leghasznosabb a 7–11. Osztályos diákok számára.

A vers mérete a hangsúlyozott és nem hangsúlyozott szótagok rendezett kombinációja. A klasszikus kánonokkal összhangban írt versek zeneileg szólnak, azonnal megérzik a ritmust. Ennek köszönhetően a méret. Vegye figyelembe a kulcsot:

Chorea - a láb kéttagú, a stressz az 1. szótagra esik.
Rendszer:! -! -
Példa:
BU ry ry GLGO

Yamb - a láb kétszeres, hangsúly a 2. szótagon van.
Rendszer: -! - !
Példa:
DOM BRO
egész nap sha gi átmenni lo

Dactyl - háromkomponensű láb, az első szótagra összpontosítva.
Rendszer:! - - -
Példa:
MOL cha si joo oh jee ya sig na la
VILÁG shen kopog SER dts igen KOCKÁZítson azoknak, akik nem

Amphibrachium - háromkomponensű láb, hangsúly a 2. szótagra
Rendszer: -! - -
Példa:
I POM nu KI cseng és ROY ti shi NU
SOM NEM én vagyok, TELJES ELSŐ RAB

Anapest - háromrészes láb, hangsúly a 3. szótagon
Rendszer: - -! - - !
Példa:
mély bo ko mély bo ko mind csinálnak
Belélegezném a ZERO-t az Ágyak Kettõ Go ro DOV-ja számára

A vers méretének meghatározásához törje le szótagokra és jelölje meg a dobokat. Fontos, hogy ne hangsúlyozzuk a szavakat, hanem hogy megragadjuk a helyes olvasás ritmusát..

Ellenőrizze magát: ha lehetséges, ellenőrizze a költői méretet az interneten, vagy keresse meg ezt az információt a tankönyvekben.

Miután elérte a ritmust, a mű memorizálása sokkal könnyebb lesz - a vers zeneileg hangzik. Ez nem vonatkozik a szabad vagy kifinomult szerzői stílusban írt művekre. Tehát Majakovszkij verseinek tanulmányozásakor nagyon fontos érezni a szerző ritmusát, amely meghaladja a klasszikus irodalmi kánonokat, és tükrözi a költő látását a tempóról.

A képzelet összekapcsolása

Hogyan lehet gyorsan megjegyezni egy verset, ha jelentése tele van, és a szókincs összetettsége jellemzi? Össze kell kapcsolni a képzelet és a képzeletbeli gondolkodásmódot. A költők szinte minden versben különféle utakon mennek keresztül, különös tekintettel a metaforákra, a hiperbolákra, a megszemélyesítésekre. Ezért fontos megérteni a szerző szándékát, és nem törekednünk mindent szó szerint venni. Először ellenőrizze, hogy nincs-e szöveg a tropesben, és érti meg, mit a költő igazán akart mondani..

Ezután csatlakoztassa a képeket. A tény az, hogy agyunk sokkal jobban emlékszik rájuk, mint betűkészlet alakú szavak. Képzelje el, miről ír a költő. Téli reggel lesz, vagy fontos történelmi csata - próbálj meg képeket rajzolni a fejedbe. Mellesleg, a művészek számos mű számára illusztrációkat készítettek. Időnként a költők is ezt tették - emlékszel az A.S. Puskin. A szerzők leírtak valamit, amit el tudtak képzelni. Képzelje el magát.

Vegye figyelembe, hogy a versek megtanulása egy telekkel szinte mindig könnyebb, mint például a tájak leírása. De megpróbálni emlékezni a monológra elég nehéz. Ebben az esetben érdemes érzelmeket összekapcsolni. Élénk példa Chatsky monológja. Próbáld meg érezni, és ugyanazt a gyűlöletet érezd, amellyel a hős kifejezi álláspontját. Helyezze magát a helyére, mentálisan eljuttatva az eseményekre. Az érzelmi háttér nem csak felgyorsítja a memorizálás folyamatát, hanem érdekesebbé is teszi..

Hogyan lehet gyorsan megjegyezni egy verset online szolgáltatások segítségével

A fejlesztők a diákok és az iskolások számára meglehetősen széles programválasztékot kínálnak, amelyek segítenek nekik bármilyen bonyolult mű gyors megtanulásában. Vegye figyelembe, hogy nem mindegyik hatékony - próbáljon meg olyan programokat felvenni, amelyeket mások már kipróbáltak - először olvassa el a véleményeket.

  • programok.
  • Webszolgáltatások.
  • Mobil alkalmazások.

A legnépszerűbb lényeg a vizuális memória csatlakoztatása: a program eltávolít néhány szót a szövegből (például minden második vagy harmadik), és ezeket meg kell emlékezni. Ezután váltja az üzemmódot, és a többi szó eltávolításra kerül.

A gyakorlat azt mutatja, hogy ez a módszer a leghatékonyabb komplex szókincsű nagyméretű versek tanulmányozásában.

De nem elég őket kizárólag felhasználni - legalább tisztáznia kell az érthetetlen szavak jelentését és meg kell határoznia a vers ritmusát.

összefoglalás

Szinte lehetetlen megtanulni egy kötet verset 5 perc alatt - a normál memóriájú ember egyszerűen nem fogja tudni megjegyezni a szerző által használt teljes szókincset. De itt lehetőség van a folyamat felgyorsítására, és időnként - egyszerűen. Először is értsd meg minden szó jelentését. Másodszor - döntsön a szerző álláspontjáról. Harmadszor, derítse ki a vers méretét és ritmusát. Negyedik - próbáljon ki olvasni kifejezéssel, használjon diktafont és tükör (ha lehetséges).

Ötödik - csatlakoztassa az érzelmeket és a képzeletét. Hatodik - vegyen részt képzeletbeli gondolkodásban. Hetedik - ne hagyja ki a lehetőséget, hogy hatékony szolgáltatásokat és programokat használjon. Írja át és nyomtassa újra a művet, gyakorolja újra az olvasást. Akkor képes lesz megtanulni a verset a lehető leggyorsabban.

Versek - hogyan lehet gyorsan megtanulni és emlékezni?

Az iskolában mindenki legalább egyszer szembesült azzal, hogy verset kell tanulnia az irodalomból. Nem mindenkinek adódik a képessége a rímrajzi vonalak könnyű memorizálására, különösen nagy kötetekben. Próbáljuk megválaszolni a vers megtanulásának kérdését?

Számos hatékony technika segít megoldani a költői művek memorizálásának problémáját. Beszéljünk részletesebben arról, hogyan lehet gyorsan és könnyen megtanulni egy verset.

Lehetséges 5 perc alatt megjegyezni egy nagy és hosszú verset

Természetesen öt perc alatt nagy vers elsajátítása nagyon nehéz, hacsak nincs fenomenális emléke. De ezen öt perc alatt, következetes utasításokkal és néhány memorizálási módszerrel könnyen megjegyezheti a sztánzák egy bizonyos részét.

Egy vers megjegyzése lépésről lépésre

Egy apró, lépésről lépésre segítő utasítás segít a vers memorizálásában, és megmutatja, hogyan kell megtanulni a verseket:

  1. Az első lépés, ha kétszer elolvassa a verset, feltétlenül olvassa el hangosan, próbálja megérteni az írott szöveg jelentését, és emelje ki a fontos intonációs pontokat..
  2. Elemzze az összes összetett szót, vonalat, beszédfordulót és egyéb nehézségeket, amelyek késleltetik a munka lényegének megértését.
  3. Az olvasás során épít egy asszociatív sorozatot, összekapcsolva a felmerülő képeket a vers mondásával.
  4. Ha a vizuális memória jól fejlett, akkor a vers minden sorát átírhatja egy darab papírra, és tanulhat belőle..
  5. Ha a hallómemória fejlettebb, akkor rögzítheti hangját a felvevőn, hogy később meghallgassa kifejező olvasmányát és memorizálhassa. Kipróbálhat hangfelvételt találni az interneten.
  6. Érdemes tanulni verseket a sztánzákról. Tehát a kép és a logikai lánc egyértelműbben kialakul a fejben.
  7. A sztánzák megjegyzése között ajánlott 5-10 perces szünetet tartani.
  8. Lefekvés előtt nagyon kifejezetten, lassan el kell olvasnia a verset. Már reggel láthat egy csodálatos eredményt - egy megtanult munka, amely lepattan a fogakról.

Olvassa el hangosan a verset

Ez a módszer gyors módja annak, hogy egy verset 5 perc alatt megtanuljunk. Többet a közönség számára szántak. Ezek olyan emberek, akik könnyebben és jobban érzékelik, megjegyzik és megértik az információkat fülükön keresztül..

A rímolt sorok maguk is hozzájárulnak a memorizáláshoz, de a ritmus jobb megszerzése érdekében többször hangosan el kell olvasni a verset. Ezt hangosan, lassan és kifejezetten kell megtenni, az intonatív és szemantikai kiemelésekkel a vers nyugodt és érzelmi pillanataiban..

A munka hangos, érzéses és elrendezett olvasása hozzájárul a jobb memorizáláshoz.

Írjon memorizáló papírra

Nagyon hatékony módszer. Hogyan lehet gyorsan megtanulni egy verset - írja le. A módszertan többféle memória tulajdonságain alapszik. Először kifejezetten olvassa el a rímzett terméket 5-10 alkalommal, majd írja le mindazt, ami emlékezetbe került.

Ez felfedi a vers problémás területeit, amelyeknél tovább kell dolgozni, és még többször el kell olvasni. A papíron történő játék is összekapcsolja a motoros memóriát a tanulási folyamattal..

És ha hangosan ejti a verset, akkor további hallómemória csatlakozik. Ennek eredményeként a vers szövege sokkal könnyebben és gyorsabban fog emlékezni, mivel ugyanakkor a memória háromféle formája működik: halló, vizuális és motoros.

Dicséret a verseket

Egy nagyon nagy vers elsajátításának másik módja az éneklés. Bármennyire is furcsa, első pillantásra nem hangzott, de az éneklés hozzájárul a nagy versek jobb memorizálásához. Emlékezz arra, hogy hány dalt tudsz, amit még csak nem is próbáltál emlékezni.

Ellenőrizze, talán valaki már beletette a verset a zenéhez, ahogy Tsvetaeva, Akhmatova, Polozkova munkájával történt. Vagy próbálja ki magát úgy, hogy kiválasztja kedvenc dallamát, vagy új motívumot írt.

Foglalkozni érthetetlen töredékekkel

Hogyan lehet tanulni egy verset? Távolítson el minden érthetetlen töredéket. Nagyon nehéz megjegyezni egy olyan szöveget, amelyben ismeretlen, szokatlan szavak, nevek, nyelvtani szerkezetek és fordítások, nevek, elavult fogalmak vannak.

A költészet általában hasonló szempontokkal van tele. Ezért kell foglalkoznunk a szöveg minden érthetetlen pontjával, meg kell vizsgálnunk a magyarázó, szinonimás és más szótárak jelentéseit..

Ez segít megérteni és elképzelni, mi a vers. Időnként e célokból hasznos elolvasni a mű létrehozásának történetét, elemzést, áttekintést.

Használjon társításokat

Egy másik hatékony módszer a megtanult vonalak hosszú ideig történő memóriában való tárolására az asszociációs módszer. Ez a módszer az emberi agy azon tulajdonságán alapszik, hogy emlékezzen meg arra, amit látott, majd ábrázolja.

Ezért az asszociatív technika az, hogy a versből származó új információkat összekapcsoljuk az ismert fogalmakkal, képekkel, képekkel.

A módszer alkalmazásának egyik fő feltétele az, hogy könnyedén felmerüljön az asszociációk. Ezeknek is teljesen egyéneknek kell lenniük. Nem kell emlékezni arra a képre, amelyet például a verselemzés szerzője neked vet ki, különben néhány órán belül elfelejti..

Szükség van egyesítések létrehozására a vers minden sorára vagy négy vonalára, emlékezni és ismételni többször.

Hógolyó módszer

Tegyük fel, hogy az asszociációk, a zümmögés, az ismételt hangos olvasás és más módszerek nem sokat segített. Tehát továbbra is meg kell emlékezni. Helyezze a memóriába helyezett vonalakat egymásra: hozzon létre egy hógolyót. Ehhez olvassa el hangosan a vers első sorát annyiszor, amennyire szükséges, hogy jól emlékezzen rá, anélkül, hogy belemenne a könyvbe..

Ezt követően ugyanezt kell tennie a második sorral, majd össze kell kevernie mindkét sort. Ismételje meg többször. Most már léphet a harmadik, negyedik sorra és így tovább a munka végéig.

A memorizálási módszer sok időt vesz igénybe, főleg egy nagy szöveg elsajátításához. De ezt tekintik a leghatékonyabbnak, és az így megjegyzett versek örökre a memóriában maradnak. Elegendő az első sort megjegyezni, és mindenki másra könnyen emlékezni fog.

Vers tanulás kisgyermekekkel

A versek memorizálása egy kisgyerekkel izgalmas játékgé válhat. Minden a szülők türelmétől és képzeletétől függ. Az alábbi tippek segítenek megtanítani gyermekét arra, hogy emlékezzen a rímra:

  • Válasszon ritmus verseket a közelgő ünnephez kapcsolódóan;
  • Kérdezd meg a gyermeket egy történetről arról, hogy egy varázslatos pillanatban mikor lép ki és mond el verset egy különleges embernek, például Mikulásnak, apának és valaki másnak;
  • Vonalra rajzolhat verset, vagy játékokkal ábrázolhat. A lényeg az, hogy érdekes és szórakoztató legyen;
  • Mondd ki a verset a játék során. Egyik gyermek sem szeretné, ha csendesen ül egy széken és vonalakat tanul. Készüljön fel az aktív folyamatra..

Hogyan lehet gyorsan megjegyezni egy verset online szolgáltatások segítségével

Egy nagy vers megtanulásához különféle szolgáltatásokat használhat, amelyek nagyszámban megtalálhatók az interneten. Lehetnek mobil alkalmazások, programok, különféle webszolgáltatások.

Mindegyik szolgáltatásnak megvan a maga módja, hogy mennyire könnyű megjegyezni egy verset: egyesek változtatnak sorokat, mások elrejtik a szavak egy részét. Mindenesetre mind a vizuális memória tulajdonságain alapulnak..

Ahhoz, hogy megtanuljon gyorsan és egyszerűen megjegyezni a nagy verseket, elegendő egy vagy több módszer elsajátítása. Ha követi az utasításokat és csatlakoztat minden típusú memóriát, akkor a vers nagy szövegének rövid időn belüli emlékezete nem lesz nehéz.

hogyan lehet gyorsan megtanulni egy verset.

Ha nem tudsz egyenesen tanulni, énekeld ezt a verset.

Hogyan lehet gyorsan megtanulni egy verset

Ez a helyzet minden bizonnyal ismeri az iskolás gyerekeket: gyorsan meg kell tanulni egy verset, mivel nagyon kevés idő van hátra, mielőtt eltelték. Természetesen egy ilyen technika nem teszi lehetővé egy vers megtanulását az óra előtti szünet alatt, azonban magában foglalja a gyorsított memorizálást.

Használati utasítás
1 lépés
Egy vers gyors elsajátításához hangosan el kell olvasnia. Csináld 2-3-szor.

2 lépés
Olvasás közben próbáljon társulásokat felidézni, mutassa be a versben bemutatott helyzetet. Ezután már van valami, amit félretesz a fejedben.

3 lépés
Olvassa el újra a verset, már lassan, próbálva pontosan megjegyezni a szavakat, vagyis azok formáját, idejét stb..

4 lépés
Írja át a verset papírra, ez csatlakoztat egy másik memóriát. Beszéljen hangosan átírás közben. Ne hagyja ki ezt a lépést, ez segít a vers gyorsabb megtanulásában.

5 lépés
A memorizálás egyszerűsítése érdekében a vers egyes oszlopait több részre bonthatja.

6 lépés
Most közvetlenül átmentünk a memorizálás folyamatába. A verset csak abból a papírból tanulhatja meg, amelyen másolta. Olvassa el többször az első sort, ismételje meg hangosan, a lap ellenére. Ezután olvassa el együtt az első és a második sort, ismételje meg hangosan. Aztán az első, a második és a harmadik... És így tovább. Adjon hozzá minden sort. De a verset nem kell ilyen módon megtanulni. Új „ciklust” indíthat minden 4-8 sor után.

7 lépés
Gyakran előfordul, hogy a vers valamelyik pontja semmiképpen nem kölcsönöz magának, leggyakrabban a ciklusok „kereszteződésén”. Írj a kezedre egy csaló lapot annak a szavával, ahonnan a ciklus kezdődik, amelynek elejét nem emlékszik.

8 lépés
Hasonló módon egy képzetlen személy akár egy oldal szöveget is megtanulhat egy óra alatt. De ha az idő még mindig nem fáradtnak érzi magát, 2 nappal a vers kézbesítése előtt kezdje el megjegyezni a lefekvés előtt. Engedje meg neki 20 perccel lefekvés előtt, azon a napon, és egy órával lefekvés előtt, a következőben. Éjszaka az ember újragondolja, amit megtanult, és a vers lepattan a fogairól.

10 út a tanuláshoz és az öt verzió elmondásához

Nem tud segíteni gyermekének egy vers elsajátításában? És mindez azért, mert valószínűleg rossz számokat húz, és egyidejűleg tolja is olyat, hogy a gyermek számára nehezebben emlékezzen még egy kupéra is. Közben minden olyan egyszerű és egyszerű! Olvassa el a tippeket...

1. A csodálatos nyolc

A gyermek néha nem fél a verstől, hanem a méretétől. Ebben az esetben a verset részekre, négy részre osztjuk, és mindegyiket sorrendben megjegyezjük. Az első órában két négyszög. Akkor a következő kettő. Csak kettő, nem több!

Tehát a gyerek könnyebben elsajátítja a verset, mivel a nyolc sor olyan kötet, amelyet az átlagos diák könnyen megjegyez. Amikor látja, hogy a két négylánc gyorsan emlékezetbe kerül, az egész vers elsajátításának félelme elmúlik.

2. Teljes merítés

Nos, most kapcsolja be a képzeletét. Tegye át a szöveget. Segítsen a gyermeknek elképzelni, hogy mi történik, meséljen nekünk arról a faluról, amelyben a kisfiú „körömvirágú paraszttal” élt, arról, milyen nehéz az apjának táplálni egy nagy családot, a súlyos fagyról. Amikor szöveget vizualizál, a gyerek könnyebben elfogadja azt, érzelmeket ragad el. És mi okozza az érzelmeket, sokkal könnyebb megjegyezni..

3. Egyesületek

Gyakran nehézségek merülnek fel a költő által használt egyes szavakkal, és elvesztették relevanciájukat. És általában a gyermeknek nehéz pontosan megjegyezni őket. Megbotlik, amikor a "rövid szőrmekabát" szóhoz fordul, amelyben egy "körömvirágos kis ember" volt rajta. Úgy tűnik, hogy minden egyértelmű, hogy ez egy rövid szőrme, de a gyerek számára nehéz megjegyezni a szót.

Gondolj valamilyen társulásra ehhez a szóhoz. Kérdezze meg a gyermeket, hogy az első eszébe jut a „rövid szőrzet” szó. A gyerek elmondja neked. Próbáld meg egy szóval kifejezni az egyesüléseket. És ehhez a szóhoz szellemileg a kis iskolás fiú foglalkozik a vers történetében. És az idő múlásával ő maga megtanul egyesüléseket hozni, mert ezek segítik a költők ritkább szavai emlékezetét a mi időnkben.

4. Rajzol egy verset

És rajzolhat verset! Négyszög négyszög után. És nem szükséges a képzőművészet remekműveit létrehozni. Elegendő sematikus rajz. Sokkal jobb, ha hűvösek, ha a mű tartalma ezt lehetővé teszi. Először rajzolunk, majd képekből mondunk egy verset. Általában játsszon illusztrátorokkal. Ez a módszer jó, mivel a vizuális memória kapcsolódik a memorizálás folyamatához..

5. Foglaljon a párna alatt

A legvarázslatosabb módon! Este lefekvés előtt el kell olvasnia egy verset, el kell rejtenie a könyvet a párna alatt és menni lefeküdni. És reggel hirtelen kiderül, hogy a versből a könyv egyik napról a másikra vándorolt ​​a fejére! Hogy őszinte legyek, ezt is megtettem, amikor iskolában voltam.

Kiderült, hogy ennek a varázslatos módszernek teljesen tudományos magyarázata van. Nem megyek a részletekbe. Csak azt mondhatom, hogy az emberi agy úgy van megtervezve, hogy nagyon jól emlékszik arra, amit lefekvés előtt írtak, olvastak vagy hallottak.

6. Hangrögzítő

Most minden telefonnak van beépített hangrögzítője. Készítsen hangfelvételt egy versről, amelyet egy gyermek olvas. A lényeg az, hogy kifejezéssel olvassák el. Ezután hagyja, hogy a hallgató kapcsolja be a felvételt, és hallgassa meg háromszor. Tehát csatlakoztatja a hallómemóriát a folyamathoz, és jelentősen növeli a gyermek esélyét arra, hogy emlékezzen a vonalakra, amelyek nem adhatók meg. Ezenkívül ez a módszer lehetővé teszi kívülről való meghallgatást, és ha szükséges, a beszéd, a kiejtés és az intézetek kidolgozását..

7. Színház

Ó, ez a kedvenc családi módjuk a költészet memorizálásához! A mű minden sorát nem csak elolvassa, hanem megjeleníti. Vagy maga a gyermek, vagy a család minden tagja (ha sok szereplő van). Biztos vagyok benne, hogy az „atyám, hallod, vág...” kifejezés a lányom soha nem fogja elfelejteni. Mivel apánk nagyon festõsen mutatta meg) Mindenki nevetett. Tehát az otthoni vers érdekes családi szórakozást kínálhat Önnek.

8. Vágott vonalak

És ez egy módja annak, hogy a megtanult verset a memóriában megszilárdítsa, rövid távúról hosszú távra fordítsa. Mi a hosszú távú memória, itt részletesen leírjuk. Ki kell nyomtatnia a verset egy darab papírra, vagy csak írnia kell. A lényeg az, hogy a betűkészlet nagy. Ezután vegye és vágja el a verset külön sorokra. Keverje össze és hívja meg a gyermeket, hogy a vonalakat megfelelő sorrendben fektesse le.

Nagyon remélem, hogy a fenti 10 módszer segít Önnek és gyermekének abban, hogy a költészet szívből történő meghallgatása kreatív, érdekes folyamat, és néha nagyon szórakoztató is! Ugyanaz, mint a felmondásra való felkészülés.

Hogyan tanulhatunk verset gyermekével: egyszerű technikák

Az iskolára várakozás nem szükséges, sőt káros is. A versek tanulmányozása szívből, lehetőleg 2 éves korban. Ez az a kor, amikor a gyermek megpróbál emlékezni a lehető legtöbb információra. Az agya úgy működik, mint egy szivacs.

Érdemes megjegyezni, hogy a gyermekeket arra ösztönzik, hogy meséket mondjanak a születésüktől kezdve. Tehát képezik a memorizálás képességét. És ha a gyermeke nehezen tudja megjegyezni a költészetet, akkor először próbáljon meg történeteket és meséket tanulni vele. Később folytatja a költést..

Alapvető szabályok

  • Tanulj költőt kis részletekben.
  • Ne kezdje el a második tanulást, amíg meg nem tanulta az elsőt. Ha szükséges, ismételje meg, amit megtanult másnap..
  • Ne erőltesse vagy büntesse a mulasztást.

Mód

Növelje fokozatosan a hangerőt

Ez a módszer ideális megoldás az első órákra. Vegyen be először egy verset, amelynek sorai 3-4 szót tartalmaznak. A kupé vagy egy négylánc alkalmas a kezdéshez.

Először olvassa el a teljes szöveget. Ezután ismételje meg az első sort többször, és kérje meg a babát, hogy ismételje meg. Amikor emlékszik az elsőre, lépjen tovább a másodikra. Ismételje meg vele már két sort. Tehát fokozatosan adj hozzá egy sort, amíg meg nem ismeri az egész verset.

Megjelenítés

Ha egy gyerek számára nehéz soronként emlékezni a versekre, akkor hozzáadhatja neki a képek módszerét. Amikor elolvassa neki az első sort, felajánlja, hogy ezt képként jeleníti meg. Szinte bármilyen mű ábrázolható képek formájában. Ha ez nehéz, segítsen neki. Beszélj vele arról, amit a történet mond.

Színház

Próbálja meg elkészíteni egy verset. Készítsen színészeket játékokból, vagy váltson maga a gyermek színészévé. További érdeklődés érdekében jelmezekre készítheti őt, és expromptív jelenetet készíthet. Így a színészi képességek is fejlődni fognak..

retelling

Ha egy gyerek számára nehéz megjegyezni a rímet, fordítsa a verset prózavá. Olvassa el neki az egész művet, és kérje meg, hogy mondja el, amit mond. Segíthet azzal, hogy szuggesztív kérdéseket tesz fel. Így szemantikai sorozat jön létre. A kezelés után a vers megjegyzése könnyebb és gyorsabb lesz..

Hasznos tippek

  • Próbálja ki az összes módszert gyermekével. Ezután válassza ki az Önnek megfelelőt. Egyesíthet egyes módszereket. Talán abban a folyamatban, ahol felmerülsz.
  • Kapcsolja a költészet tanulásának folyamatát játékgé. A gyermeket érdekelnie kell. Akkor az eredmény nyilvánvaló.
  • Semmi esetre ne erőltesse, ha nem akarja, vagy nem a hangulatában.
  • Szünetet tartson, hogy pihenjen, hogy a monoton tevékenység ne unalmas legyen.

egyéb módszerek

1. módszer.
Annak érdekében, hogy a gyerek könnyen és jól emlékezzen a rímre, meg kell ismerkednie a vers „dallamával”, és a lehető leghamarabb el kell indítania. A baba még mindig a babakocsiban fekszik, és máris szavaltad neki a ritmikus "A góc ingadozik", "Tanya hangosan sír." Amikor a gyermek felnő, ez a tudatalattiba ágyazott első tapasztalat megkönnyíti a memorizálási folyamat tudatos megközelítését. És ne feledje, hogy a versek megjegyzése szempontjából a legkedvezőbb életkor 4-5 év. Ebben a korosztályban kezdődik a csecsemő emlékezete különösen gyorsan. És ha négy éves kor előtt nem azt a feladatot tűztük ki a gyermeknek, hogy emlékezzen a műre, hanem egyszerűen „olvassa el” azok számát - amit emlékezni fog, megjegyezni fogja, akkor négy év után célzottan megtanítottuk a gyermeket a szöveg memorizálására. Sőt, amennyire csak lehetséges, meg kell tanulnia - ez a legjobb módszer az edzéshez szükséges memória mennyiségének megteremtésére.

2. módszer.
Annak érdekében, hogy a vers könnyen megtanulható legyen, tartalmának meg kell felelnie a gyermek életkorának és temperamentumának. Nem kell kényszeríteni egy négyéves morzsát, hogy megjegyezze a Onegin-ból származó kivonatokat a vendég szórakoztatására. A legjobb, ha gyermekek klasszikusait Mikhalkov, Barto, Chukovsky tanítják.
Jobb, ha a szemtelen emberek ritmikus, vicces verseket kínálnak memorizáláshoz, nyugodtak a gyermekek számára - mérve, simák. Természetesen senki sem számít majd az temperamentumukra az iskolában, de míg csak költészetre törekszünk, jobb, ha ezt megtesszük. A legfontosabb dolog, hogy a gyermek megértse a memorizálás technikáját, és ezt könnyebb megtenni az „a szívhez közelebb álló” anyagon. És mégis - ilyen verset nem tanulhat meg. Ennek ajándéknak kell lennie valakinek: anya, nagymama, vagy például a Mikulás érkezésekor. Csak hét vagy nyolc éves korban célozzuk meg a gyermeket arra, hogy a verseket szívből és magunk számára ismernünk kell.

3. módszer.
A vers memorizálásához érzelmileg és kifejezetten kell lennie - ilyen a gyermekek természete! Egyébként értelmetlen lesz a gyermek számára. Mellesleg, néhány óvodai tanár hozzászokja a gyerekeket a verses olvasás kifejezetlen hozzáállásához. Sok gyerek van a csoportban, és a kollektív memorizálás akaratlanul monoton "Ta-ta, ta-ta, ta-ta, ta-ta..." -re változik. Ez helytelen! A vers elsajátítása legjobban egyénileg történik, ezért ne feledje ezt, és tartsa ellenőrzés alatt a helyzetet. Egy gyerek, akit gyermekkorában nem szenved a költői irodalmi forma szépsége, felnőttké válik, valószínűleg nem fordul gyakran költészetbe.

4. módszer.
A memorizálás megkezdése előtt egy felnőttnek, aki gyermekével tanul verset, el kell olvasnia azt kifejezéssel. Még jobb, ha a felnőtt szívből ismeri. Akkor feltétlenül keresse meg a szövegben a babának ismeretlen vagy érthetetlen szavakat, és magyarázza meg azokat. Miután az összes szó tisztázásra került, a verset lassan, újra szemantikai ékezetes betűkkel el kell olvasni. Miután újra elolvasta, mondja el a gyermeknek, aki ilyen csodálatos műt írt, hogyan és mikor írta. Ez a megközelítés a kis embert megtanítja a memorizálás kultúrájára, és megkönnyíti a költészet észlelését. Ezután mutassa meg a gyermeknek az ábrákat, amelyeket a művész festett, a vers szépségének ihlette, és amíg a gyermek megvizsgálja őket, olvassa el újra a verset. Így a csecsemő alkotja a mű imázsát. És csak egy ilyen előkészítő munka után folytassa közvetlenül a memorizálást.

5. módszer.
Tudjuk, hogy egyikünk jobban hallja a verseket, másoknak feltétlenül többször is el kell őket olvasniuk, másoknak a vers ritmusára kell járniuk a helyiségben, negyedik pedig éppen ellenkezőleg, abszolút nyugalomra van szükség. Ezek a tulajdonságok nemcsak a felnőttek, hanem a gyerekek számára is jellemzőek. Különböző módszerek vannak a versek memorizálására, amelyek ezekre a különbségekre összpontosítanak. Próbálja ki mindegyiket egymás után, és látni fogja, hogy könnyebb a gyermeke számára a versek memorizálása. Ugyanakkor arra is következtethet, hogy milyen emléket vezet a baba.
Lehet, hogy több módszert fog használni, vagy kombinálhatja az egyiket a másikkal. A legfontosabb az eredmény: a versek memorizálásának folyamata könnyű, és örömöt okoz a költészettel való kommunikációtól.

6. módszer.
És még egy általános tipp mindenkinek. Rajzoljon minden tanult verset a gyermekkel. Egyfajta saját illusztráció neki. Írja alá a címet és a szerzőt. Tedd ezeket a képeket külön mappába. Rendszeresen szálljon ki, gondoljon rokonokkal együtt, emlékezzen meg és memorizálja a korábban megtanult verseket. Ez egy csodálatos módszer, amely fenntartja a csecsemő memóriáját és irodalmi költői poggyászát.

Memorizációs módszerek

Vizuális
Ezt a módszert gyakran összekeverik a könyv illusztrációk egyszerű megjelenítésével. Ez azonban nem ugyanaz. Teljesen minden gyermeknek szüksége van illusztrációra, mivel az óvodáskorú gyermekek vizuális-ábrás gondolkodással rendelkeznek. A versterv olvasása közben egy gyermek előtt megjelenő képterv különösen akkor szükséges, ha a látásmemória van.
Tehát a fent említett előkészítő munkát követően, a vers illusztrációinak megfontolása után telepítést ad a csecsemőnek a memorizálásra. „Most megtanuljuk ezt a verset szívből. Emlékezni fogsz, és én segítek. Ha jól rajzol, akkor sorról sorra elolvashatja a verset, és ábrázolhatja, amit a gyermek szemében mond, és a kép minden sorát függőleges sávval választja el. A látástudásod nem igazán olyan fontos. A tapasztalatok azt mutatják, hogy még a tartalom sematikus ábrázolása is megfelel a gyermeknek, és a kalyak-malyaki-t nem befolyásolja különösebben a memória hatékonysága. A lényeg az elv. Ezután a „képtervének” megfelelően a gyermek többször reprodukálja a verset. Egy idő után a tartót eltávolítják. Természetesen kész képeket is használhat. De elég nehéz őket felvenni, hogy soronként megegyezjenek a tartalommal.
Ez a módszer egyidejűleg alkalmazható az első módszerrel vagy anélkül. Mindkét esetben a következő fontos..

Opcionálisan: kérje meg a babát, hogy csukja be a szemét, miközben elolvassa és megismétli minden sztánt, és képzelje el annak jelentését kép formájában, mintha rajzfilmet vagy képet nézne. Hogy ezeket a képeket a lehető legélethűbbé és pontosabbá tegye, ehhez használjon valódi rajzokat. Ahogy a memorizált vonalak száma növekszik, a képeknek fokozatosan sorba kell állniuk a grafikonnak megfelelő sorrendben. Hagyja, hogy a gyerek próbálja ki ezeket a képeket, például változtasson valamit a főszereplő megjelenésében, fordítsa meg fejjel lefelé stb. A képek sorozatának és fő tartalmának azonban változatlannak kell maradnia.

Motor
Az előzetes munka elvégzése után ismét gondolkodásmódot ad a gyermekének. Akkor felajánlja neki, hogy vegyen egy nagy vastag szálat és "tekerje vissza a glomerulusokat a versből". Vele együtt ritmikusan sorba soroljuk a fejünkben lévő „tekercset”. Felszámolták? És most újra beszélünk és visszatekerünk, majd visszatekerünk. Ezután elrejtjük a fogantyúkat és a hátul mögött lévő glomerulust, és „becsomagoljuk a hitet”. Itt az alapelv az, hogy a kinestétikus gyermeknek (vagyis annak, akinek nemcsak figyelnie kell, hanem megérintenie is) meg kell adnunk a memorizáláshoz szükséges támogatást - erõsítjük a memorizálást motoros cselekedettel. Ennek a módszernek a lehetőségeként javasolhatja a baba számára, hogy golyókat tegyen az edénybe. Varrja a labdát, majd vegye ki egyenként és tegye vissza. Vagy húzza meg a piramisot, a gyöngyöket vagy dobja el a labdát (minden dobáshoz - egy sor).

auditoros
Ez a leggyakoribb módszer. Általában óvodákban használják. Azt mondod a gyereknek, hogy most együtt együtt tanulja meg a verset a szíve alapján. Kapcsolja be a fejébe a magnót, amely rögzíti, majd elindítja a verset. Először meghallgat téged. Akkor ismételje meg ezt a részletet együtt. Akkor egyedül megismétli, utána pedig újra. Itt kell figyelni arra a tényre, hogy ebben a módszerben nem egy sorra támaszkodik, mint az előző kettő, hanem két vagy négy sor kombinációjára, és rímmel kombinálva. Van pletyka a hallásról és a beszédről. Ez a módszer optimális azoknak a gyermekeknek, akiknél az azonos nevű memória a legfontosabb. A memorizálás két módszere nemcsak nem segít az ilyen gyermekeknél, hanem néha megzavarják a vers memorizálását is. Tehát minden verset nem tanulnak, és az egész verset teljes egészében elolvassa..

Opció: Mindig olvassa el a verset az elejétől a végéig. Ezután a vers első sora megjegyzésre kerül. Elolvassa ezt a sort, és arra kéri a gyermeket, hogy ismételje meg. Javasoljuk, hogy ismételje meg többször egymás után, majd készítsen egy rövid szünetet, és ismételje meg újra. Ismétlések elvégzésekor kérje meg a babát, hogy minden alkalommal végezzen új módon: új intonációval, más szó hangsúlyozásával, eltérő érzelmi háttérrel (szórakoztató, nyugodt, lelkes, szomorú stb.). Ez nagyon fontos az emlékezéshez, ezért nagyon jó lenne, ha maga megmutatná a csecsemőnek, hogyan kell csinálni. Ezután elolvassa a második sort, és azt kérdezi: csináld ugyanezt. Szünet után kérje meg a babát, hogy ismételje meg mindkét sort - az első és a második. Ezeket a sorokat ismételjük meg többször. Aztán elolvassa a következő sort stb. A legjobb ezt a módszert elsajátítani 4 sorból álló verseknél. Akkor a gyerek egyszerűen „ítélve” a sikerre, szeretni fogja és megjegyzi a memorizálás módját, és nem fél attól, hogy „keményebb diót” vegyen fel..

Logikus
Nem sok óvodáskorú gyermek rendelkezik vezető logikai memóriával, de vannak ilyenek. A következő módszert javasolják számukra. Az előkészítő munka után elolvassa a munka első sorait, majd álljon le, és hívja meg a babát, hogy mondja el saját szavaival, mi történt ezután, ahogy emlékezett. Annak a helynek a helyén, ahol megállt, ismételje meg a mű sorát, majd ismét felajánlja, hogy mondja el, mi történt ezután. Arra bátorítja a gyermeket, hogy támaszkodjon szemantikai kapcsolatokra. Másodszor, miután elolvasta a négyláncot, emlékezzen arra, hogy a szerző pontosan mondja, milyen szavakkal, erről a jelenségről vagy eseményről. Az ilyen „átmondás” célja, hogy a gyermek minél mélyebben behatoljon a versben elmondottakba, hogy különféle szemantikai kapcsolatokat hozzon létre a szöveg elemei között. Az anyag ilyen szemantikai feldolgozása nagyban megkönnyíti a későbbi memorizálást..

Hogyan tanítunk költést: személyes tapasztalatok és ajánlások (egy anya tapasztalata)

• Továbbá olvastam, hogy a költészet ritmus, és meg kell tanulnia a gyermek ritmust. Amikor altatásokat énekelt, időben megveregette gyermekét a vers vagy a dal ritmusával. Aztán, amikor felnőtt, a vers ritmusához kézmozdulatokat készítettünk, megingattantunk és tapsoltunk.
• A következő szakasz az volt: illusztrációk rajzolása a versre, elolvastam a verset, a lányom nyomon követte az emlékezetben. Időnként többször olvasta a verset, miközben ült és rajzolt.
• 4 éves koráig költeményeket tanultunk az ünnepekre, vagy apának, nagymamának, barátoknak. Nagy motivációvá vált. A többi verset szándékosan nem is memorizáltuk, csak elolvastam nekik. És Dasha eszébe jutott, hogy mi tetszett neki a legjobban. De 4 év elteltével a versek megjegyzése feladattá, vagy akár munkássá vált. Folyamatosan próbáltunk tanulmányozni a költészetet, mert megtanultam, hogy a költészet memorizálása a legjobb módja az óvodás gyerekek memóriakapacitásának kialakításához..
• Bár ezt írtam, célzottan elkezdtük tanulni a költészetet, de nem akkor, amikor nem a gyermek akarata ellenére csináltuk, ha nem volt kedve vagy vágya. Megfigyeléseim szerint a gyerekek néha megtagadják a költészet tanulását, csak azért, mert a vers kötete nem felel meg koruknak, és számukra nagyon nehéz. Csökkentse igényeit arra, amire képes a csecsemője, és ne állítsa be azt a célt, hogy egy nap alatt elsajátítson egy légycokotuhát, vagy kényszerítse hároméves gyermekét arra, hogy megtanulja a "Saltan cár meséjét"..
• Az egyik ismerősünk fiú egyszerűen dühös volt, amikor elmondták neki, és most megkezdjük a költészet tanulmányozását. Elszaladt és elrejtett. 4 éves koráig egyáltalán nem mondtam a gyermekemnek, tanuljunk költést. Azt javasolta neki: ismételje meg utánam, mint egy vidám papagáj; vagy játsszunk, és mondj el verset a kis medvenek; vagy milyen altatódal fogsz énekelni a babáidnak? Egor édesanyja ugyanezt tette, és elkezdett mondani neki: Megmondom, és te ismételsz utána, de hagyom, hogy csak egy sort ismételjek meg. Játék lett ez számára, és már egyre több új vonalat kért, de természetesen mindez nem ugyanazon a napon történt. Maga az anya nagyon gyakran kezdte el mondani a költészetet, és örömmel csinálja. Drop by drop, és a gyermek az óvoda csillaga, minden matinában van a leghosszabb verse.
• Mielőtt elkezdené egy vers elsajátítását, kérdezze meg, hogy a szavak világosak-e a gyermek számára, magyarázza el minden szó jelentését. Csalhat néhány vers elolvasásával, és felkérheti a gyermeket, hogy válasszon egyet, amelyet tanítani fog. A gyermeknek úgy tűnik, hogy őt és nem te vezesse a folyamatot, és kénytelen vagyok vele együtt megtanulni, amit választott, ez növeli önértékelését és növeli a magabiztosságot..
• Mint mindenben: az ismétlés a tanulás anyja! Addig ismételjük a vers első sorát, amíg a baba hiba nélkül elmondja neked, majd továbbmegyünk a második sorra, és így megtanuljuk a négykeretet, és tőlük hozzáadjuk az egész verset. De nem kell rohanni, az egyik gyermek egy órában megtanulhat egy verset, egy másiknak hetente van szüksége, amelynek során minden nap 2-3 sor megjegyzi.
• Ne felejtsd el megismételni gyermekével azokat a verseket, amelyeket a múlt hónapban vagy a múlt évben tanítottál, és neked, valamint neki hasznos lesz a hosszú távú memória fejlesztése és aktiválása..
• Rím - folyamatosan játssz rímet a gyermekével, nem számít, mit csinálsz: Daša, egy kis szemtelen baba, evett Kashut, fel kell ébrednünk, mennünk a fürdőszobába, és így tovább. Használjon rímet a gyermekével való kommunikáció során. Vegye figyelembe, hogy ez könnyű és szórakoztató. Nem fogja észrevenni, hogy a gyermek ebben az ügyben támogatni fog, vagy akár meg is haladja. 4 éves korában Dasha megdöbbent bennünket első quatrainjával - Tili-bom, számla-bom, távolítsa el a malacot a macska után!
• Már 6 éves vagyunk, és Dasha maga is el tudja olvasni és megtanulni a verset. És a játék megment minket, elhelyezi a babákat és felkészíti őket egy koncertre, amelyben minden baba a színpadon mond - székre, négyláncára, mint tudod, az egész versre, az egész történetet babáknak mondják.

Összefoglalva: még néhány tipp

- Javasoljuk, hogy a gyermeket mindhárom módszerrel tanítsa meg, hogy a jövőben ezeket egyszerre tudja használni. Ezeknek a módszereknek egyidejű alkalmazásával jobb a következő sorrend megfigyelése: először az egész verset elolvassa, aztán „újraadja”, és csak utána sorokban memorizálja a szöveges információk ábrás formájú párhuzamos „fordításával”..

- Ügyeljen arra, hogy szünetet tartson a kikapcsolódáshoz. Olyan munkamódot kell létrehozni, hogy az csak örömet keltsen, és ne kínálja. Semmilyen esetben ne erőltesse a gyermeket vers elsajátítására, ha most nem akarja.

- Ha azt szeretné tudni, hogy van-e előrelépés a gyermeke memóriájának fejlődésében, írja le minden alkalommal, hány ismétlést kell neki, hogy teljes verset elsajátítson a 4 sorból.

Menjünk át a versek elsajátításának lépéseivel gyermekével

1. szakasz A vers kötelező olvasása felnőttek számára. Ön példát mutat az expresszív és helyes olvasásra. Segítsen gyermekének érezni a vers hangulatát és természetét.

Próbáljuk meg megtanulni V. Orlov „Harkály” kis versét, és olvassa el helyesen a gyermeknek.

Harkály,
Még fiatal is
Udvarias madár:
Ő mindig
Evés előtt
A féreghez
Kopogás!

2 szakasz. Tudja meg, hogy a gyermek miként értette a vers jelentését. Kérdezd meg, mit mond a vers?

Melyik harkály? (Fiatal, udvarias)

Miért udvarias a harkály? (mert kopog)

Miért kopogtat egy féreggel? (a féreghez jutni, megtalálni)

3 szakasz. Tisztázza a nehéz szavak jelentését, kérdezze meg, hogy minden világos-e. Olvassa el a nehéz szavakat egy szövegből egy olvasó gyerekkel.

4. szakasz. Olvassa el újra együtt, ha a gyermek olvas. Vagy hagyja, hogy a gyermek kétszer olvassa el magát (hangosan és suttogva)

5 fokozat. Nagyon jó az olvasást a test vagy a kéz mozgásával kombinálni, itt ezt megteheti:

az első sorban mutatnak egy hosszú orrot - harkály,

A szó "udvarias" madár - egy kis íj,

Az "étkezés előtt" szavakhoz mutassa meg, hogyan mozog a kanál a szájhoz,

„Kopog a féregre” - kopogtasson az asztalra.

Tehát gondolhat minden olyan mozgásra, amely működtette a motoros memóriát, és a gyermek könnyebben megjegyzi a sorok sorrendjét. Csak vegye figyelembe, hogy a mozgásokat akkor hajtják végre, amikor egy felnőtt olvas vagy tanul, ha egy gyermek olvas, akkor semmilyen mozgást nem hajtanak végre.

6 szakasz. Rajzolja meg ezt a verset szimbólumok formájában, vagy rajzoljon példát a szövegre. Itt nem minden vonalat rajzolhat, hanem egy szemantikai kifejezést. Ez a vers 3 szimbólumkép formájában ábrázolható: harkály (madár, hosszú csőr), tányér, féreg. A képek egymás utáni elrendezése segít abban a gyermekben, akinek az uralkodó vizuális memóriája van..

7. szakasz. A vers nem soronként, hanem kifejezésen keresztüli megjegyzése: Ha a mondat hosszú, akkor darabolhatja. A képek és a mozgások megjelenítésével való kombinálás megtanulása.

Az első mondatot olvastam: „A harkály még fiatal, udvarias madár”, és a gyermek 2-3 alkalommal megismétli (hangosan, suttogva, csukott szemmel). Ezután az első mondathoz ragasztjuk a következőt: „mindig étkezés előtt”, és a gyermek azonnal megismétli 2 mondatot 2-3 alkalommal. Ezután ragasztjuk a következő mondatot, és ismételjük meg a 2 már megjegyzett és 1 új „kopogást a féregre” -t. Ezután ismételjük meg az egész verset 1-2 alkalommal, és tegyük félre..

Ha a vers hosszú, akkor azt szemantikai részekre kell bontani, így minden részt meg kell tanulni, majd mindent össze kell vonni.

8 szakasz. Ismételje meg a verset egy bizonyos idő eltelte után, fél órával később, lefekvés előtt, másnap. Csak ezt ne tegye egy vizsga formájában: "Nos, mondd meg, megnézem, hogyan emlékszel." Sokkal hatékonyabb, ha felajánlja, hogy elmondja apa, nagymama, szomszéd együtt. Ha elkezdi mondani, majd „elfelejti”, és felkéri a gyermeket, hogy segítsen. Ha arra kéri gyermekét, hogy hallgasson, emlékszel helyesen.

Felkérheti a babát, hogy tanulja meg ezt a verset cica, mackó vagy valamilyen játék segítségével. Elmondhatsz egy verset egy éjszakára egy párnával, a holdral stb. Vicces lehet nekünk, de a gyerekek mindent névértéken érzékelnek, és örömmel mondják el mind a kitalált kis házat, mind a holdot az ablakon és az esőn.

9. szakasz. Ismételje meg a verset egy-két nap alatt, segítve a babát képekkel és mozdulatokkal, ha elfelejti.

Ez minden. Ha ezen a 8-9 szakaszon megy keresztül, akkor a baba tökéletesen megtanulja a verset stressz nélkül. Ezzel a memorizálással az összes emberi rendszerre összpontosítunk (halló, vizuális, ábrás memóriát, kinetikus - mozgásokat is tartalmaz), és mindegyikük együtt működik, nagyban megkönnyítve a gyermek munkáját, segítve a versek jobb és könnyebb megjegyezését..

Ha így tanulnak verseket az iskolásokkal, akkor még a nehéz verseket gyorsan és jól meg tudják emlékezni..

További Információk A Szédülés

Sasha szintén helyesen tanítja a verset, leírta a memóriából